的数学知识。
而这些孩童当中的优秀者将会进入中学，学习更高深的几何代数知识，军事知识，自然科学知识，还有简单的政治知识。大汉的皇帝就是这个这个时代的哲人王，他是真正的把大汉的每一个百姓都当做统治者来教育，这可能就是大汉如此繁荣昌盛的主要原因，在这个国度没有奴隶，所有人都是这个国家的主人。
大汉的义务教育已经让这批希腊学者，两河流域的学者瞠目结舌，当他们在大汉的中学学校，发现这些学生还在学政治经济学的时候，更是不敢相信。
在这个知识极其昂贵的时代，能成为学者，最起码也要是富裕的有产阶级，而政治经济学，说是这个时代的屠龙术也不为过，只有皇室的成员才有资格学习，当然他们也只是学习那些君主积累下来的经验，只能自己体会自己摸索总结。而现在的大汉天子，却把这种机密的知识，复印了成千上万份，教导给大汉的普通的百姓。这带来的震撼是可想而知的。他们国家王子接受的教育都未必比得上大汉中学生。
然后当他们知道失业救济金制度，养老金制度这些制度的冲击力甚至比大汉的火枪火炮就更加猛烈，这就好比60后他们遇到了打开国门的机会，发现外面的人收入比他们高几十上百倍，家家住楼房，人人有小轿车，这样的冲击直接击溃了他们的三观，打碎了他们的膝盖。
而这批希腊两河流域的学者也是这样，他们直接把大汉称之为地上天国，他们国家要想富强，只需要复制大汉的政治制度即可。
倒是塞琉古国的王子明白，现在对他们国家最重要的是，大汉的火炮和火枪，提升自己国家的军事实力，以应对匈奴人。
想的更远一点的罗马使者阿帕提乌斯，他觉得除了要购买大汉的军火之外，大汉的钢铁厂，兵工厂甚至纺织厂，罗马都应该引进。
罗马除了是一个军事帝国之外，也是一个商业的帝国，但这些年匈奴的纺织业几乎击溃了两河流域地中海一线的所有国家，大量的财富流失也是罗马贵族忧心忡忡的事情，当看到这些如同被瀑布一样纺织出来的布品，他终于明白匈奴布，为什么能轻易的击溃他们的纺织行业。
所以很快典客府就得到这些使者军事支持，政治支持，工业支持等书信，他们提的条件有一些典客官员可以答应，大部分都不归他们管。
于是这一切最终反馈到徐凡这里。
这让徐凡意识到，大汉对外交流开始频繁，典客府已经很难满足大汉的外交需求了，最起码在大