大眼睛看别人，表情有些木外，没有展露出什么异常。
她开始学习和模仿其他人的行为、表情，并且尝试将外在的表现和他们的真实意图联系在一起，帮助自己理解别人的情绪。
向坤也知道了老夏为什么要学精神病学、心理学，为什么要特意调到刺桐三院来。
前者自然是为了“治疗”自己，或者说让自己能够适应正常生活，后者则是因为她知道有刺桐三院有几个病例，有一些表现和她小时候相似。她想看看，是否能找到和她一样的病例，然后寻找获得、感知正常情绪的方法。
不过这段时间，她已经确认，这边的几个病例，与她的情况并不相同。
当然，这些内容并不是老夏自己病历的内容，而是她自己标注上去的，甚至包括那几个病例的基本症状都写了。
很显然，老夏是专门为了让他明白自己的情况，专门制作的这个文件。
看完了pdf文件，把平板电脑放回包里，向坤又翻看了一下那本软皮本，里面有一部分纸页明显时间久远，连材质都和后面的不一样，明显是从其他本子上拆下重新装订。
前面的部分写着的，是老夏总结的行为模式准则。
看那字迹的变化、墨迹的褪色程度，可以推测她应该是从很早前就开始进行这些总结了，说不定是初中，甚至更早。
行为模式准则的第一条是：
“保持笑容。”
但第二条就是：“笑容需要根据每个人五官细节进行调整，才会自然。”
第三条还是和笑容有关：“不同的笑容需要分场景应用。”
看起来，都是实际应用之后，根据效果做的补充。
向坤立刻想起了在铜石镇动车站接老夏的时候，她对那搭讪的大学生露出的怪异笑容，直接把人给吓到的场景。
他不由得在心里，给之前pdf文件上看到的照片里那个小老夏配上这个笑容，顿时觉得极有喜感，忍不住咧嘴无声笑起来。
不过感受到旁边老夏的盯在自己身上的目光后，向坤赶紧收整起笑容，继续翻着那本软皮本。
第三十五条：“不确定状况的时候，多观察少说话。”
……
第一百一十三条：“人们说的话和他们的真实意图有区别，要结合表情和行为习惯来判断。”
……
第四百二十二条：“有时候当面戳痛处，说不友好的话，是幽默的表现。”