过了精心设计的，虽然生态圈的部分现在是不需要了，但这也不意味着这些拆迁之后空出来的地块可以随便盖了。
玩建设类的游戏还讲究个城市布局、功能区的划分，像这样一座真实的城市，涉及到的问题只会更多。
所以这些地块到底该如何利用，每个地块用来做什么，是一个需要认真讨论的问题。
而这也是这次会议所主要讨论的内容。
经过一番统计，市政部门的人表示可以大约有九个地块空出来，同时为了调整城市布局，改善现有的居住环境和空间，至少要有两个较大的地块用于建设住宅小区，以用来安置其他地方的动迁人口，以便可以在其他地方施工。
至于剩下的七个地块，显然就成了各个部门之间所争抢的对象。
“城区应该再修建一所高中，目前新城的高中随着这一届初中毕业生的毕业已经超负荷了。”教育部门的人率先提出了自己的需求。
再穷不能穷教育，对于国家而言，受过教育的人才无疑是非常重要的劳动力组成部分，所以教育一直重中之重，即便是现在这样的大环境，学生的课程可一点都没有耽误。
因此在教育部门提出要兴建一所高中的时候，其他部门都没有反对，便直接将其中一个地块划作了教育用地。
当然，即便是修建一座高中，直接划出一整个地块还是有些大的，因此有人便提议在高中之外，再修建一个小一些的住宅小区。
教育部门显然不太想同意这个提议，已经进嘴的肉怎么可能再吐出来。
但教育部门自己也知道，划给他们的这一个地块，修建两座高中都绰绰有余，他们想要保住整个地块，就必须想点其他办法。
然而此时陈新忽然开口问道：“新城这边还没有职业技术学校吧？我提议在这座高中旁边再修建一座职业技术学校，毕竟现在各个地方对技术工人的需求量还是很大的，高中毕业之后再读一两年的职业技术培训，就可以成为一名合格的工人了不是吗？”
如果是在灾难之前，陈新这样提议高中生毕业之后去读职业技术学校，那无疑是会被人戳脊梁骨甚至骂的狗血淋头的事情。
毕竟灾难之前大部分高中毕业生还是会选择继续读大学，以为自己的将来谋一个好出身，只有一部分成绩不够上大学的人才会去选择职业学校。
但是很显然，现在社会环境已经发生了改变，要想像以前一样高中毕业以后参加高考去考大学，已经变得不那么容易了。